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- | ====== Théorie du support ====== | + | ===== Numérique et production de sens ===== |
- | ===== du support numérique à la raison computationnelle prolégomènes | + | L’ingénierie des connaissances comme projet implique une recherche croisant une réflexion sur la connaissance |
+ | Nous proposons une théorie de la connaissance, | ||
+ | Puisque les supports d’inscription, | ||
+ | Deux aspects privilégiés de la théorie du support nous intéressent particulièrement : | ||
+ | * Le type de connaissance que les supports d’inscription suscitent ou inscrivent quand ils sont numériques ; | ||
+ | * Le rôle que peuvent jouer les supports numériques dans la transmission des connaissances et leur relation à la mémoire. | ||
- | L' | + | ==== Support |
- | Nous proposons une théorie de la connaissance, la théorie | + | Selon notre hypothèse, le type matériel |
- | Le type matériel du support d' | + | La raison computationnelle repose sur ce que le calcul apporte aux inscriptions |
- | Le numérique, support universel et homogène, élargit l' | + | Mais la raison computationnelle reste une notion abstraite alors que notre expérience du calcul s’effectue à travers une ingénierie |
+ | * la massification des bases de données | ||
+ | * la complexification | ||
- | L' | + | Nous nous intéressons donc particulièrement, |
+ | |||
+ | ==== Support et mémoire ==== | ||
+ | |||
+ | Les supports d’inscription sont l’outil privilégié pour transmettre des contenus à travers le temps et permettre | ||
+ | * la transmission des supports, en prenant en compte leur intégrité matérielle, | ||
+ | * la tradition | ||
+ | |||
+ | Ces deux aspects sont essentiels et complémentaires : pas de transmission efficace dans tradition de lecture, pas de tradition sans transmission. | ||
+ | Dans le contexte du numérique, ces dernières années ont vu apparaître | ||
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+ | Notre approche | ||
- | Cette réflexion reprend sur le plan des sciences humaines la question de l' |