Acronyme : Simulation pour l’Amélioration de la formation à la GEstion de CrisE

Cadre de financement : projet ANR/CSOSG

Durée : 2 ans (démarrage mars 2008)

Partenaires : SOGITEC est coordonnateur du projet. Les autres partenaires sont l’UTC/Heudiasyc/UMR 6599, le CEA-LIST, ECI univ. Paris Descartes, EADS, ENSOSP, EMI, IRSN, AREVA.

Equipe UTC : Domitile Lourdeaux, Dominique Lenne, Indira Thouvenin, Jean-Paul-Barthès, Julien Saunier, , Hazaël Jones

Objectif : Développer et évaluer un outil de simulation interactive d’exercice de crise NRBC à l’intérieur de bâtiment public ou industriel, pour la formation des primo intervenants. Il offrira aux acteurs d’un exercice de crise une simulation réaliste et interactive de la situation accidentelle. Dans cette scène évolueront des personnages virtuels animés de comportement autonomes, ainsi que des avatars pilotés par les différents participants à l’exercice, intégrant la « logistique d’intervention » et ses contraintes.

Complexité :

• Simulation interactive de la propagation des aérosols contaminants en intérieur
• Simulation interactive des actes de secours en situation extrême
• Gestion des modèles comportementaux des humains virtuels autonomes face à ce type de situation accidentelle
• Scénarisation de l’exercice

Apports scientifiques :

• Nouveaux mécanismes de représentation
  • de processus décisionnels humains
  • des états émotionnels et de personnalité en situations à risques
• Nouveaux outils d’interprétation de ces processus et de génération de ces comportements liés aux états émotionnels

Besoins :

• Rendre compte de certains processus décisionnels
• Doter des personnages virtuels d’autonomie
• Identifier quels plans les opérateurs virtuels doivent mettre en œuvre (Planification)
• Décrire les plans à mettre en œuvre et proposer un modèle des tâches (utilisation d’un langage de description des tâches)
• Mécanismes pour les interpréter

Description de la solution proposée :

- Décrire les plans à mettre en œuvre :

• Modèle des tâches issu d’APLG [Lourdeaux, 05], [El Kechaï, 2006]

- Formaliser l’activité en situation normale et en situation dégradée

• Conditions Limites d’Usage (CLU) [Amalberti, 2003]

- Formaliser des modes de contrôle

• Modèle COCOM [Hollnagel, 2000]

- Formaliser les états émotionnels et des modèles de personnalité

Choix d’une approche SMA [Edward, 2006].