Ma prise de fonctions à l'IUT date de 1993, soit un an après la création de cet IUT. Depuis mon arrivée, j’ai monté la totalité des enseignements dispensés dans le domaine des mathématiques et de l'aide à la décision. Voici la liste des enseignements réalisés :

Outils mathématiques pour la gestion 1- Semestre 1 (TD) - Niveau L1 – initiaux (2 groupes = 56 étudiants) Le cours porte comporte plusieurs parties : la résolution d’équations, la programmation linéaire, l'analyse de fonctions économiques, ainsi que l'analyse statistique descriptive. Y sont abordés les principales notions pour la synthèse, la représentation et la modélisation de séries simples. Les travaux dirigés s'appuient sur des applications issues du monde économique. J'assure 2 heures de TD par semaine pour deux groupes à raison de 9 semaines consécutives. Polycopié de 50 pages.

Outils mathématiques pour la gestion 2 - Semestre 2 (TD) - Niveau L1 – initiaux (2 groupes = 56 étudiants) Le cours fait suite à celui du semestre 1. Y sont abordés les points suivants : étude des variations des fonctions usuelles (affine, puissance, exponentielle, logarithme) et applications (analyse marginale, optimisation, élasticité), recherche de points particuliers (extrema et points d’inflexion, séries statistiques doubles, régression et corrélation, séries chronologiques (décomposition, coefficients saisonniers, prévision). Les travaux dirigés s'appuient sur des applications issues du monde économique. J'assure 2 heures de TD par semaine pour deux groupes à raison de 10 semaines consécutives. Polycopié de 46 pages.

SAE Contribuer à la gestion d’une organisation en fonction de ses besoins– Semestre 2 (CM,TD) - Niveau L1 – initiaux (112 étudiants) Je coordonne cette SAE dans laquelle interviennent une autre collègue de la formation. De plus, j’interviens en CM et au cours de 3 séances de TD de 2h pour aider les étudiants à concevoir un questionnaire lié à une organisation marchande ou non marchande et à utiliser un logiciel d’enquête type Framaforms pour mettre en forme le questionnaire et dépouiller les résultats après recueil des réponses sur le terrain. Je participe à l’ensemble des soutenances avec d’autres collègues.

Traitement numérique des données 1 - Semestre 3 (TD) Niveau L2 – initiaux + alternants (64 étudiants) Ce module fournit aux étudiants les éléments indispensables du calcul des probabilités (analyse combinatoire, axiomes du calcul des probabilités) ainsi qu'un apprentissage des principales lois de probabilité et leur application en gestion. Il s'agit d'un préalable indispensable aux statistiques inférentielles qui seront abordées au semestre 4. Le volume est de 12h de TD semestriel par groupe. Polycopié de 26 pages.

Traitement numérique des données 2 - Semestre 4 (CM,TD) - Niveau L2 – initiaux + alternants (64 étudiants) Ce module se présente sous la forme de 4h de CM et 6 séances de 2h de travaux dirigés hebdomadaires pour les 4 groupes de 2nde année. Le but est de présenter aux étudiants certains outils statistiques d'aide à la décision. Une première partie est consacrée à la sensibilisation des étudiants aux problèmes de fluctuations d'échantillonnage et à leurs conséquences en matière d'estimation d'une grandeur (estimation ponctuelle ou par intervalle de confiance). La seconde partie est consacrée aux tests d’hypothèses et à leur application à des cas concrets. Copie des diapos du cours (110 diapos).

SAE GEMA De la recherche de l’idée à la création d’activité à l’aide d’un Business Model - Niveau L2 – initiaux (18 étudiants) Je coordonne cette SAE pour les étudiants de la filière GEMA. Le but de cette SAE est de faire travailler les étudiants par petit groupe sur un projet de création d’entreprise. En tant que créateur d’activités, l’étudiant devra concevoir une offre de valeur à partir d’une idée et la confronter à la réalité du terrain au travers d’une étude de marché. Je participe à l’ensemble des soutenances avec mes deux collègues qui sont chargés des TD.

SAE GEMA Construire un business plan- Niveau L2 – initiaux (18 étudiants) Je coordonne cette SAE pour les étudiants de la filière GEMA. Cette SAE se situe dans la continuité de la précédente. En tant que porteur de projet ou assistant de porteurs de projet, les étudiants doivent démontrer la faisabilité financière, juridique et technique de leur projet pour convaincre des financeurs et/ou investisseurs. Je participe à l’ensemble des soutenances avec mes deux collègues qui sont chargés des TD.

Traitement numérique des données 3- Semestre 5 (TD) - Niveau L3 – initiaux + alternants (46 étudiants) Ce module que je coordonne porte sur l’utilisation d’outils informatiques pour le traitement de données. Un collègue vacataire intervient sur la partie gestion de bases de données. Pour ma part, j’initie les étudiants à l’utilisation approfondie d’un tableur (Excel) pour résoudre des problèmes mathématiques (recherche de maxima/minima, résolution de systèmes, résolution de programmes linéaires) ou pour savoir interpréter les sorties de l’utilitaire d’analyse pour réaliser des régressions linéaires simples ou multiples. Le volume par groupe est de 10h ou 12h sur le semestre.