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**Objectif** : proposer des modèles informatiques pour la simulation des situations de travail dangereuses touchant aux activités de maintenance réalisées par des entreprises extérieures sur des sites Seveso. Ce projet couple les problématiques de modélisation comportementale d’humains virtuels et d’ingénierie des connaissances dans les environnements virtuels. | **Objectif** : proposer des modèles informatiques pour la simulation des situations de travail dangereuses touchant aux activités de maintenance réalisées par des entreprises extérieures sur des sites Seveso. Ce projet couple les problématiques de modélisation comportementale d’humains virtuels et d’ingénierie des connaissances dans les environnements virtuels. | ||
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**Cadre de financement** : projet ANR/RNTL notifié en décembre 2006\\ | **Cadre de financement** : projet ANR/RNTL notifié en décembre 2006\\ | ||
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**Approches** : | **Approches** : | ||
- | * Rendre | + | Nous souhaitons rendre |
- | Etats physiologiques (e.g. fatigue, stress, blessures, contamination) | + | * Etats physiologiques (e.g. fatigue, stress, blessures, contamination) |
- | Etats émotionnels (e.g. peur, colère, fierté, confiance) | + | * Traits de personnalité (e.g. prudence, expertise) |
- | Traits de personnalité (e.g. leadership, | + | |
- | Contagion émotionnelle | + | |
- | Modèles psycho : OCC, OCEAN, COCOM, CREAM, HAWAI-DL, SOAR | + | |
- | Techniques | + | |
- | Planification, | + | |
- | **Besoins** : | + | |
- | * Rendre compte de la variabilité des comportements humains | + | |
- | * Rendre compte de processus décisionnels : | + | |
- | * en situation normale et | + | |
- | * en situation dégradée | + | |
- | * Rendre compte d’erreurs | + | |
- | * Rendre compte de la cognition contextualisée / caractéristiques | + | |
- | *Doter les personnages virtuels d’autonomie | + | |
- | * Identifier quels plans les opérateurs virtuels doivent mettre en œuvre (Planification) | + | |
- | * Décrire les plans à mettre en œuvre et proposer un modèle des tâches (utilisation d’un langage de description des tâches) | + | |
- | * Mécanismes pour les interpréter | + | |
- | \\ | + | |
- | **Description de la solution proposée** :\\ | + | |
- | \\ | + | |
- | - Décrire les plans à mettre en œuvre : | + | |
- | * Modèle des tâches issu d’APLG [Lourdeaux, 05], [El Kechaï, 2006] | + | |
- | \\ | + | |
- | - Formaliser l’activité en situation normale et en situation dégradée | + | |
- | * Conditions Limites d’Usage (CLU) [Amalberti, 2003] | + | |
- | \\ | + | |
- | - Formaliser des modes de contrôle | + | |
- | * Modèle COCOM [Hollnagel, 2000] | + | |
- | \\ | + | |
- | - Formaliser les actions erronées | + | |
- | * Classification de Hollnagel – Méthode CREAM [Hollnagel, 1993] | + | |
- | \\ | + | |
- | Choix d’une approche SMA [Edward, 2006]. Voir thèse de Lydie Edward.\\ | + | |
- | {{fr: | + | |
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+ | **Description de la solution proposée** : | ||
+ | * Modélisation de l' | ||
+ | * Modélisation de l' | ||
+ | * Modèle d' | ||
+ | * Modèle de la cognition COCOM [Hollnagel, 1993] | ||
+ | * Planification | ||
+ | * Système multiagent | ||
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