Objectif : Un aspect à prendre en compte est l’adaptation dynamique des contenus aux comportements de l’apprenant. Dans des situations de travail où des aspects risques sont en jeu et dans des situations fortement dégradées, on comprend l'intérêt qu'il y aurait à permettre à l’utilisateur ou à l'apprenant selon son niveau et selon les objectifs de formation visés d'interagir librement avec le système et à le laisser faire des erreurs pour en voir l'impact. Or, pour permettre ces interactions et l'émergence de la connaissance et donc des apprentissages, il est nécessaire de modéliser et scénariser le fonctionnement complexe de ces systèmes humains et techniques en lien avec les objectifs visés.

Nos travaux portent sur l'adaptation dynamique du scénario et intelligemment orchestrée selon le diagnostic des comportements de l’apprenant (comportements erronés, réussites, historique, etc.), de son profil (niveau, préférences, etc.), des objectifs d’apprentissage, de l’évaluation de la situation (tension dramatique, rythme, complexité de la situation, etc.).

Proposition : Nous proposons des scénarisations/simulations complexes ouvertes mais dirigés par :

• Des mécanismes de contrôle des interactions et de la complexité en fonction des objectifs de formation, des profils apprenant et de leur activité
• Des règles scénaristiques/dramaturgiques pour augmenter l’implication émotionnelle de l’apprenant dans ses apprentissages

Par ailleurs, nous proposons un suivi de l’apprenant et des traces pour favoriser les activités réflexives de l’apprenant ou l’analyse des formateurs

Originalité :

• Adaptation dynamiquement du scénario et des comportements des PVA
• Liberté d’interaction maîtrisée
• Régulation de la complexité et de la gravité des situations d’apprentissage (profil, historique, situations d’apprentissage, activité)
• Sentiment de réussite / en faisant prendre consciences des conséquences
• Tensions, situations d’urgences (identifiées par la didactique professionnelle)
• Explications sémantiques

Projets associés :

• FIANNA : scénarisation et suivi de l'apprenant dans des environnements virtuels pour la formation à la prévention des risques sur des sites à haut risque
• Projet ARAKIS (Scénarisation d'environnements virtuels pour la formation à la maîtrise des risques à base de jeux sérieux)
• SIMADVF : formation des assistantes de vie aux familles à la garde d'enfants
• NIKITA : formation aux métiers de l'aéronautique et activités collectives dans des environnements hautement interactifs et immersifs
• Projet SIMSECUR : formation des forces d'intervention dans le cas de prises d'otages
• APLG : Atelier Pédagogique Logiciel Générique
• Plateforme Perf-RV2 : formation aux rondes préventives